«Художественная форма - это ставшее зримым содержание». 2 урок

Воплощая свой замысел при создании музыкального произведения, композитор продумывает форму произведения, все её особенности - от общего строения до мельчайших деталей. Ведь в деталях, как уже отмечалось, нередко и выражается главная сущность искусства, которое убеждает нас только тогда, когда оно говорит не «общими словами», а значительными и существенными подробностями. Поэтому понятие «музыкальная форма» требует многомерной трактовки: пытаясь понять музыкальное произведение, мы должны прежде всего понять тот язык, на котором оно обращается к нам.

Комплект для проведения урока музыки по программе Т. Науменко и В. Алеева, 7 класс.

Шопен. Вальс h-moll (op. 69 № 2)

Всю свою жизнь Шопен посвятил любимому инструменту. И творчество его ограничено рамками только фортепиано. За исключением нескольких произведений для других инструментов и нескольких песен, все сочинения композитора связаны с фортепиано. Но, даже работая только для фортепиано, Шопен сумел добиться такого разнообразия, какого другие композиторы добивались, работая над разными жанрами музыкального искусства.

Такие разные, песни, танцы, марши. 3 урок

Как музыкальный жанр вальс прожил богатую событиями жизнь. Сотни композиторов сочиняли вальсы, написано их много, десятки тысяч, может быть, даже миллион; никто и нигде этого не подсчитал. XIX век прошёл под символом вальса, его танцевали везде, во всех кругах общества; он проник в другие жанры профессиональной музыки - оперу, балет, симфонию, сюиту, его музыка приобрела самостоятельное концертное значение. Вальс оказал существенное влияние на развитие европейской музыки XIX и XX веков.

Комплект для проведения урока музыки по программе Т. Науменко и В. Алеева, 7 класс.

Такие разные песни, танцы, марши. 2 урок

Точно так же и другие жанры - вальс, элегия, марш - имеют свою собственную содержательную природу. И это понятно: ведь каждый из названных жанров связан с определёнными жизненными ситуациями или особыми настроениями - то поэтически-танцевальными, то торжественно-величавыми.

Комплект для проведения урока музыки по программе Т. Науменко и В. Алеева, 7 класс.

Такие разные песни, танцы, марши. 1 урок

Ещё в XVIII в. в России началось изучение лучших образцов народного творчества. Большой вклад в это дело внесли композиторы-классики. Они записывали, обрабатывали и изучали мелодии народных песен. Составленные ими сборники народных песен распространялись среди любителей музыки и музыкантов. Записывая и обрабатывая народные мелодии, композиторы сумели сохранить и передать всю красоту и самобытность народного искусства...

Комплект для проведения урока музыки по программе Т. Науменко и В. Алеева, 7 класс.

Живая сила традиции. Опера Модеста Мусоргского «Борис Годунов»

В трагедии Пушкина отражены далёкие исторические события эпохи Смутного времени. В опере Мусоргского они получили новое, современное звучание. Идея несовместимости народа и царского режима была особенно подчёркнута композитором. Ведь монарх, даже наделённый умом и душой, каким показан Борис - и поэтом, и композитором, - не может, да и не хочет даровать народу свободу. Эта идея звучала остро и современно и занимала передовые русские умы во второй половине XIX века...

Комплект для проведения урока музыки по программе Т. Науменко и В. Алеева, 8 класс.

Искусство начинается с мифа

Наверное, во все века человек был способен эмоционально воспринимать окружающий мир, любоваться природой, бояться неведомого, стремиться к светлому и высокому. Ведь если бы это было не так, едва ли до нас дошли такие удивительные свидетельства жизни людей давних эпох, как созданные ими легенды и мифы, а также полные таинственного волшебства старинные сказки, и поныне не утратившие своей поэтической прелести. Может быть, именно благодаря им, этим чудесным сказкам и мифам, и мы, современные люди, также способны испытывать чувство таинственного единения с природой, совсем не безликой, бездушной «окружающей средой», а живой и полной тайн стихией...

Комплект для проведения урока музыки по программе Т. Науменко и В. Алеева, 8 класс.

Вивальди. Времена года

«Весна» - это пробуждение природы: буйная молодая растительность, покрывающая равнины и склоны гор, ручьи, сбрасывающие оковы льда, птицы, парящие высоко в небесах на крыльях мелодии Вивальди... Зной «Лета» растекается над гигантскими естественными арками, столовыми горами и утесами национального парка в штате Юта, опаляет ящериц, резвящихся в калифорнийской Долине Смерти... «Осень» окрашивает в красное и жёлтое сдержанную до этого палитру лесов в Вермонте и Нью-Гэмпшире. И, наконец, «Зима» укутывает снегами населенные выдрами реки...

Созерцая пейзажи природы и наслаждаясь её красотой, мы увидим и услышим окружающее, сложное звуковое полотно природных звуков и величайшего произведения Антонио Вивальди. «Времена года» здесь звучат в исполнении Английского камерного оркестра под управлением Леонарда Слаткина.

Музыка рассказывает о животных и птицах: Мотылёк

Вы много раз видели на лугу, на лесной поляне маленьких нежных, юрких бабочек – мотыльков, которые легко порхают над цветами. Сегодня мы послушаем, как музыка расскажет нам о мотыльке...

Комплект для проведения музыкальных занятий по материалам О. П. Радыновой: презентация с музыкальным оформлением и разработка занятий.

Вечный огонь

Над могилой в тихом парке
Расцвели тюльпаны ярко,
Вечно тут огонь горит
Тут солдат советский спит...

Видео-караоке на детскую песню к Дню Победы.

Страницы

Композиторы и исполнители

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       
Подписка на Музыкальная Фантазия RSS